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美术渗透法制教育教案

我要评论 来源:教师联盟网  2019/5/17 21:45:08   浏览次数:

美术渗透法制教育教案篇一:2014年美术学科渗透法制教育优秀教案

2014美术学科渗透法制教育优秀教案(一)

课题:邮票

课时:1课时

东风二中 陶 泉

教材分析:

本课属于设计,应用与学习领域和造型,表现学习领域,新课程在设计,应用学习领域中提出,尝试不同工具,用于身边容易找到的各种媒体。

教学目标:

1、知识目标:欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容,认识邮票这一独特的美术作品。

2、技能目标:让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法,有意识的进行设计并制作精美的邮票,培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

3、情感态度与价值观:适当渗透《中华人民共和国邮政法》,知道保护通信自由和通信秘密。

4、通过本课的学习,除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外,还要让学生思考相关法律问题,增强法制意识。

可渗透的法制内容:

《中华人民共和国邮政法》

教学重点:

1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容,思考相关法律问题,增强法制意识。

教学难点:

引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。

教学准备:

教具:邮票课件(包括相关法制内容)、范例、创作材料等。 谜面:

薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使 精美的邮票

美术教学是提高学生综合素质的重要课程,能引导学生在具体环境和情景中提高自己的审美能力、提升审美品位,还可使学生在情感态度和价值观上受到良好的影响,从而为形成良好思想和品质奠定基础,其综合功效是别的学科不能替代的。那么美术课程能否渗透法制教育呢?答案无疑是肯定的。

我们在尽情欣赏邮票的同时,老师这里有一封破损的邮件,是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了,请问这种行为对不对?

这种行为是不对的,它违反了《中华人民共和国邮政法》

《中华人民共和国邮政法》第三条

公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关、国家安全机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民

的通信自由和通信秘密。

除法律另有规定外,任何组织或者个人不得检查、扣留邮件、汇款。

这节课,同学们不但设计出内容丰富、色彩鲜艳、作品效果好的邮票图案,同时还了解了《中华人民共和国邮政法》的有关规定。

现代社会法律与生活密不可分,也不再是成人的专属。每个人对儿时的记忆是最深刻的,很多童年的体验是成人后无法再遇的。由此看来从小进行法制的熏陶,印象会更深刻。美术教师可在培养学生美术素养的同时,帮助他们树立正确的人生观和价值观,做一个有涵养、懂法律的好学生。由此体现“育人为本是教育工作的根本”这一观念。

作业:自己设计邮票,进行美化设计图片。多构思,多思考如何设计好看,你自己觉得可以了就好。

教学反思:美术课是生活中真、善、美的复制与创造,真、善、美的生活更离不开法制的保护;作为一名优秀的美术教师除在教学上贯彻艺术性特质外,眼光还应该放得更远一点,用艺术的元素诠释法制的概念。在当今写信快要过时的年代,应该提倡继承这种文化,保留以前的通信方式。在上课的过程中还应该收集准备一些典型的邮票照片,让学生加深认识,并多讲解相关的法制教育。

2014年美术学科渗透法制教育优秀教案(二)

课题:艺术源于生活,高于生活

课时:1课时

东风二中 陶 泉

课型:欣赏课

一、教材分析:

《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对"欣赏评述"课的要求是学生能"对美术作品和美术现象进行简短评述"。"欣赏评述"是对美术作品进行分析、解释、判断的教学活动。评述更着眼于对美术作品理解、评价的表达。

目前,学生欣赏美术作品往往以"像不像"来衡量,这体现了学生对艺术与生活的关系,认为艺术应该反映生活的朴素的理解。然而,许多美术作品所创造的艺术形象又与生活中的真实原型不一样,对此学生就说不出道理了,尤其

是对现代艺术与生活的关系,他们不能理解且疑惑甚多,既不可能"欣赏"也不会评述了。学习此课的目的就是使学生能更好的理解艺术与生活的关系,即"艺术源于生活,高于生活",为欣赏评述美术作品奠定基础。

美术作品的创作分再现性和表现性的两类。再现性的艺术是以真实再现客观世界为目的,作品的艺术形象逼真写实。艺术家通过真实再现客观对象的形象,表现自己对世界的认识、情感和思想,其创造的艺术形象以栩栩如生而称道。表现性绘画是以客观对象为媒介,主要在于表达作者个人的主观精神,即思想、情感或审美理想等。画面的艺术形象予以夸张、变形的处理,或予以荒诞的组合等,从而创造一个新的艺术世界。表现性艺术中的抽象派、超现实主义的绘画作品中,画面中所表现的艺术形象虽然与生活中的原型有很大差距,但仍是源于生活的,如果没有对生活的体验,也就不会有绘画情感表达的形式感悟。因而它不仅源于生活,更高于生活。

二、教学思路:

董希文的《开国大典》是现实主义油画的经典之作。学生都称赞这幅画画的好,但好在哪里,画面的艺术处理如何高于生活的,只要将"生活中的原型"与作品加以对照,再运用提供的相关艺术处理技巧的资料加以分析,学生就可以

领会。

三、教学目标:

1、通过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理解"艺术源于生活,高于生活。"的道理。

2、通过艺术作品的欣赏和分析,使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力,锻炼学生的评述能力。

3、培养学生的参与意识,增强学生的民族自豪感,激发学生的爱国主义热情。

四、教学重点:

使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活,艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。

教学难点:以美术作品作为切入点,使学生理解"艺术源于生活,高于生活。"

五、教学准备:

教师:教材,教学课件,实物投影仪等。

学生:教材,查找和搜集相关资料,如各类艺术作品(实物、图片资料、音像资料等),部分学生亦可准备语言表演或肢体表演的节目。

六、教学内容及过程:

(一)组织教学:检查学具,安定课堂。

(二)导入。

1、影视欣赏:动画片《奔尼兔》片段

2、思考比较:动画片中的兔子形象与生活中的兔子的异同

3、点出本课重点,并板书"艺术 生活 "

(三)美术作品赏析。

1、国画作品《虾》(齐白石)

①映示国画作品《虾》

齐白石是我国著名的艺术家,他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似,主张作画要形神兼备。他认为"作画妙在似与不似之间","太似为媚俗,不似为欺世"都不可取。

就拿他画的虾来说吧:人们都觉得画的像极了,虾体透明,会游、会跳动。不过当我们拿画中的虾与生活中的真虾相比,它们又有很多不同。

美术渗透法制教育教案篇二:小学美术课堂渗透法制教育教案

美术渗透法制教育教案篇三:初二美术渗透法制教育教案

《寄情山水》学科渗透法制教育

威宁四中 贾卫江

教学目的:

1:学习山水画的一些基本技法,进一步体会笔墨趣味。

2:培养学生对传统艺术的感情,激发对自然美的热爱。

重点难点:

重点:学习山石的详细画法。难点:山石质感的表现。

教学准备:

课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。

教学步骤:

一:课件导入新课,揭示课题

中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法,

是祖国传统绘画艺术结晶。

二:技法讲解,突破难点

练习绘画,首先要观察环境,这是第一手的资料,但是如果一个糟糕的环境,我们一看就没有想画的冲动,所以,一个好环境是很重要的,保护好环境也是我们义不容辞的责任,是我们每个公民的义务。《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第届七全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于 1989年12月26日通过,自公布之日施行。其中明确规定:一切单位和个人都有保护环境的义务,并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

山石是中国山水画基础,画好山水画首先要学好山石的画法,先从石的练习入手。 1:教师笔墨演示,综合讲述

画石法:中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再点浓墨,要求得墨色上的浓淡变化,要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运笔方向可自上而下,或自左而右,以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构,转折有力,有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。

画山法:山如同扩大了的石头,与石头画法相似,一般有两种表现手法。

(1)勾线法

(2)点垛法

2:小结:

石分三面生阴阳,干湿浓淡要变化, 山有高低写好峰,上实下虚自然成。 三:作业要求

把握好山石大形和气势,大胆落笔,小心收拾,用多种变化的笔墨练习画山石。 四:学生作业,教师行间指导。

五:作业展评小结。

教后札记:

学习山水画的一些基本技法,进一步体会笔墨趣味。培养学生对传统艺术的感情,激发对自然美的热爱。

《精美的邮票》学科渗透法制教育

威宁四中 贾卫江

教材分析:

本课属于设计,应用与学习领域和造型,表现学习领域,新课程在设计,应用学习领域中提出,尝试不同工具,用于身边容易找到的各种媒体。

教学目标:

1、知识目标:欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容,认识邮票这一独特的美术作品。

2、技能目标:让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法,有意识的进行设计并制作精美的邮票,培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

3、情感态度与价值观:适当渗透《中华人民共和国邮政法》,知道保护通信自由和通信秘密。

4、通过本课的学习,除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外,还要让学生思考相关法律问题,增强法制意识。

可渗透的法制内容:

《中华人民共和国邮政法》

教学重点:

1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容,思考相关法律问题,增强法制意识。 教学难点:

引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。

教学准备:

教具:邮票课件(包括相关法制内容)、范例、创作材料等。

教学过程:

一:谜语导入,趣味引题

同学们很聪明,今天老师要出个谜语让你们猜一猜,(谜面:薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使。谜底:邮票)

二:新授课

1、 板书课题《精美的邮票》

2、 介绍邮票

3、 介绍不同的邮票

4、 有机渗透法制知识,我们在尽情欣赏邮票的同时,老师这里有一封破损的邮件,是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了,请问这种行为对不对?

学生讨论后师小结:这种行为是不对的,它违反了《中华人民共和国邮政法》

5、 课件出示:《中华人民共和国邮政法》第三条公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关、国家安全机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

6、 除法律另有规定外,任何组织或者个人不得检查、扣留邮件、汇款。

三:学习制作

(1)(齿孔、注明价钱、面值。

(2)时间(发行时间)

(3)中国字样(发行国家)

四:课堂作业:

1、 启发学生设计出内容和形式多样的邮票来。

2、 学生创作、教师辅导。

五:作业展示:

评价学生的作品

六:总结

这节课,同学们不但设计出内容丰富、色彩鲜艳、作品效果好的邮票图案,同时还了解了《中华人民共和国邮政法》的有关规定。

《弘扬真善美》学科渗透法制教育

威宁四中 贾卫江

一、教学目标

知识与技能:通过本课的学习,让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达,理解这些美术作品为什么被世人铭记,成为不朽之作。掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。

过程与方法:运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境,最大限度的让学生能够体会作品的含义,其中的真善美。注重师生间的互动,在交流分享中,促进学生审美能力的发展。

情感态度价值观:了解美术作品的真善美,在学习中促进学生精神的滋养,促进学生文化素质的提升,促进学生道德情操的培养。 维护社会和谐,弘扬真善美。

二、教学重难点

重点:艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。 难点:对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。

三、教学方法:讲授与自主探究

四、教学准备:白板、课件

五、教学课时:2

六、教学过程

(一)创设情境,激趣导入:

出示图片,《马踏飞燕》,并播放万马奔腾的音频。 同学这幅画画的是什么、它给你什么样的感受?

一只奔马,三足腾空,正身向前,一足踏在了一只疾飞的鸟背上。尾巴上扬。塑造出腾空飞奔的骏马的形象,通过独特的造型,衬托出骏马奔驰的神速。塑像立意新颖,构思巧妙,别具风姿。

此环节让学生在视觉、听觉中感受《马踏飞燕》的魅力,制作者利用浪漫主义手法烘托骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情。令人们产生无限的想象力和浓厚的感染力。

(二)、教师引导,学生探究:

展示作品《纺织女》、《夯歌》对比两幅图片,说说你看到的内容和感受?能想到作者的创作意图吗?

相同:都是劳动的场景,都有女工的参与。纺织女》展示的西班牙皇后壁毯织造厂一车间内女工生产的场景。画家着重描绘了前景的五个女工形象,用深沉的笔触,着力表现他们健康、丰满、美丽的背部,塑造了充满了生命力的真实的女性形象。整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛,人物关系对称,劳动细节相互照应,明亮的光线把前景上红、绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。画面后景是宫廷贵妇们正在欣赏制造出来的地毯。两个场景代表了两个不同的阶级。是一种隐含的对比。把女工放在前部,表现了画家是特别重视和同情劳动妇女的。

《夯歌》描绘了唱着夯歌的几位打夯姑娘,被画家安排在视频线以上的位置,并呈放射状的动感布局,在灿烂阳光的照射下,姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净,透明,明亮的轮廓光将逆光条件下的人物形体勾勒出优美的曲线,在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。呈放射状的动 感布局,给人以高大升腾的感觉。富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机,这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。 真善美是人类精神世界追求的永恒主题,是人类社会永远歌颂的主旋律。

(三)、将我所学,为我说用《铁肩担道义》与《木头人》作对比,说说艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题?

《1808 年5 月3 日夜枪杀起义者》

画家采取了对角线的构图方法,使整个画面显得丰富饱满,立体感很强,并充斥着艺术的张力。色彩的运用也极为完美,士兵身后的黑影和远处的夜色交融,是衬托色,是色彩的最低层次。这些色彩与士兵和死难者黑色、银灰色的衣服形成了色彩的交相呼应,并且士兵与死难者衣服的色彩也很相近,过渡得自然、和谐,使画面浑然一体。画中张开双臂身着白色上衣,被强灯光照射的人是全场色彩最亮丽的一个,这是色彩运用的最强层次,突出了枪杀的主题,使画面的色彩达到了最高点,也把画面的恐怖气氛渲染到了最高点。

(四)、回顾总结,升华知识:

弘扬宪法精神 维护社会和谐稳定。维护社会的团结稳定,是我们每个公民的义务和责任。宣传真善美,传递正能量,我们每个公民都应义不容辞完成使命。党的十六届五中全会把做好普法工作写入了制定国民经济和社会发展十一五规划建议,将法制宣传教育工作摆到了十分突出的位置。从明年开始,“五五”普法将与“十一五”规划同步实施,法制宣传教育工作面临着难得的发展机遇,承担着更加重要的历史使命。这就要求我们进一步提高对普法工作重要性的认识,更加重视法制宣传教育工作在构建社会主义和谐社会中的地位和作用,坚持依法治国基本方略,继续大力开展法制宣传教育,为全面实现建设小康社会的宏伟目标打下坚实的法治基础。

提问:通过今天的学习,你能去评价一幅作品的真善美主题? 学生谈谈自己的认识和感受。 师总结。

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