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上海教育出版社三年级上册音乐教案()

我要评 来源:教师 - 联盟网  2019/5/17 21:45:22   浏览次数:

上海教育教案随笔观察记录含反思出版社三年级上册音乐教案篇一:上海教育教案随笔观察记录含反思出版社四年上册音乐教案

通海县《古城小学四年上册音乐教案

上海教育教案随笔观察记录含反思出版社三年级上册音乐教案篇二:上海教育教案随笔观察记录含反思三上音乐教案

2016—2017学年度第一学期音乐教学工作计划

年级:三年周课时数:2+2总课时数:32+32

一、 本学期的教学指导思想:

以提高国民素质为宗旨,以德育为灵魂,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以发扬人文和科学精神为基点,努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。

二、 教材分析

本学期教材的知识结构体系分析。本册教材内容有:课本包含歌曲八首、选用歌曲三首,还有唱游(包括律动、歌表演、音乐游戏、集体舞)、读谱知识、综合训练、欣赏等部分,并附有 器乐训练部分,各部分的内容都有机的联系在一起。“综合训练”为本册教材的重要特色之一,旨在通过歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辩、节奏与旋律的排列和音乐创作、读谱知识的巩固练习,达到多种技能训练或者知识运用,教学所包含的训练作用。而“听听想想”则培养及发展了学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解、创新能力。

三、 学情分析:

三年级学生无论从生理还是心理来说,都已经具有抽象思维能力。是真正能够理解、接受抽象知识的阶段,但由于学生以前的好动、好奇、好玩,可以说他们的知识是零,所以说,教师《要从零做起。对于音乐大部分学生有着浓厚的兴趣,音色也很优美,但由于自身原因或其他愿意,他们的歌唱技巧有待进一步提高。

四、 教学目标

1、知识目标:通过教学,能够掌握教材所规定的乐理知识、视谱及视唱;能够正确的表演歌曲、理解欣赏曲的所表现的内在美。

2、能力目标:学习用正确的方法演唱歌曲,掌握一定的音乐技巧,具有一定的简单视谱的能力;通过欣赏,了解歌曲的演唱形式,培养学生对音乐的速度、力度、节奏、不同拍子、音色、音区的感知能力,培养学生的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情感。通过乐器训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同情感的乐曲。

3、情感目标:通过音乐教学突出学科特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为全面发展的新人。

五、 教学重点 演唱歌曲、即兴表演、欣赏、乐理知识

六、 教学难点 感受不同拍子的特点、欣赏能力及审美能力的培养。

七、 提高措施

1、利用课堂时间为学生提供学习、自我表现的机会,挖掘学生的潜在的能力,激发学生的学习兴趣。2、针对学生的实际情况,进行全面教授的同时,注重学生的个性张扬。3、根据学生的兴趣及特长,鼓励学生参加特长小组,让他们的潜能得以开发、拓展。

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第一单元 田间歌谣

一、教材分析

本单元一歌唱农村孩子的劳动生活为主线,用音乐描述了农村生活的景

象。让学生在民族民间音乐体验农村生活的快乐,激发学生对生活及大自然教案随笔观察记录含反思

的热爱之情。

三、教学目标

1、能用轻松活泼的声音演唱歌曲,表达对生活对大自然教案随笔观察记录含反思的热爱。

2、聆听有竹笛、唢呐演奏的乐曲,感受音乐所描绘的农村生活情景,认

识民族吹奏乐器唢呐、笛子,激发学生对民族音乐的热爱。

3、学习乐理常识。

五、教学重点

学习歌曲和读谱知识,学会吹奏5。

六、教学难点

激发学生的学习兴趣和对祖国的热爱之情。

七、单元课时划分

本单元共分4课时。

第一课时:拍手游戏及进行“数九歌”的节奏变化创编,新手唢呐独奏

曲。 课型:单一课

第二课时:学习歌曲,学习音乐知识。课型:单一课

第三课时:欣赏笛子独奏《小放牛》,学唱歌曲 《牧羊女》并进行创编课

型:综合课

第四课时:学习吹奏口琴或笛子。课型:综合课

八、落实单元教学计划的措施

1、利用上课时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生的兴趣。针

2

对学生的实际情况,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生的特长,提高学生的总体水平。

2、师生互动,以学生自学为主,以审美为核心,激发学生的学习兴趣。

通过对音乐的表演,使学生得到合作的体验,通过即兴创编来感知、体验、创造音乐,发展学生

的想象力和创造力。

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上海教育教案随笔观察记录含反思出版社三年级上册音乐教案篇三:小学音乐,三年级教案(上册) 全册教案

三年级单元教学计划及教案

第一单元 田间歌谣

一.单元教学目标:

1.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践掌握音与音之间 的音高关系。

3.认识十六分节奏,能准确地读拍,并能在实践教案随笔观察记录含反思运用。

4.通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育教案随笔观察记录含反思学生爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识。

二.知识结构:唱一唱 听一听 编一编

三.单元重难点:

重点:能用优美和谐的声音演唱歌曲。

难点:学习简单的音乐知识,并在歌曲演唱运用。

四、课题及课时划分:

第一课时:歌曲学唱:《花蛤蟆》 玩一玩:律动走歌唱技巧训练

第二课时:歌曲学唱:《牧羊女》 听一听《小放牛》

编一编《跳跳唱唱》

【教学课题】:《花蛤蟆》

【教学时间】:第一周

【教学内容】:1、歌曲学唱:《花蛤蟆》 2、玩一玩:律动走 3、 歌唱技巧训练

【教材分析】:《花蛤蟆》流传于山东地区,生动而形象,富有浓郁的地方风格与儿童情趣。

【学情分析】:音乐艺术教育教案随笔观察记录含反思是人文素质教育教案随笔观察记录含反思的重要组成部分,它在培养人的想象力、创造力、塑造人的完美的人格、健康的身心等方面具有其他学科不可替代的独特功能。本课设计是以教案随笔观察记录含反思教学的理论为指导,通过经验交流、聆听感受、个性表现、合作创造、拓展延伸几个教学环节和学生的说、听、唱、演、做等主体实践教案随笔观察记录含反思,激发学生参与的积极性,发展学生的个性与潜能,促进学生多元智能的发展

【教学目标】:

1、通过学唱《花蛤蟆》,学习山东民歌的音调特点及风格,感受当地儿童的生活情趣。

2、认识倚音及下滑音记号,并在歌感受其表现的作用。

3、表现歌曲《花蛤蟆》的童趣。

【教学重难点】:唱好歌曲的倚音,积极主动的表现歌曲是重点;声音造型是难点。

【教学方法】:

1、运用比较法和示范法,让学生学习用声音的强、弱、断、连来表现歌曲的情绪。

2、各抒己见,对歌曲的象声词、儿话音等的演唱及表现的情绪提出自己的意见。

3、讨论,用不同的演唱形式表现歌曲,如:领唱与齐唱、对唱、合唱等。

【教学手段】:

1、分组自由合作表演,用模仿动作、打击乐器和人声等表现歌曲的情境。

2、各组轮流上台表演。

3、评选优胜小组,颁发“最佳表现者”奖章。

【教学课时】:一课时

【教学过程】:

一、组织教学: 师生问好。

二、导入新课:

师:同学们喜欢猜谜语吗?

生:喜欢。

师:好,现在老师就说一个谜语你们猜一猜:

碧绿的衣裳披身上,大大的眼睛头顶长,

宽宽的嘴巴大又大,象是青蛙又不是它。

生:蛤蟆!

三、学唱新歌:

1、初听歌曲:

师:蛤蟆的样子虽然长得不怎么样,它们可是捕捉害虫的高手。这里有一首山东的儿歌,就描述了蛤蟆滑稽的样子!(放录音)

2、描述蛤蟆:(教师《教案随笔观察记录含反思)

师:请你根据歌词的内容描述花蛤蟆有趣的样子。

生:伸着个腿,大粗腰,瞪着个眼,赛灯泡。猛一蹦,腰把高,嘴一张,象水瓢,蹦着还会叫!(师出示这几个画面的特写样子)

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