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中班体育教育活动教案

我要评论 来源:教师联盟网  2019/5/17 21:45:33   浏览次数:

中班体育教育活动教案篇一:中班体育教学活动教案

中班体育教学活动教案

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一、 活动名称:学做解放军。

二、 活动目标:

1、发展幼儿的投掷能力。

2、培养幼儿机智、勇敢,遵守纪律的品质。

三、 活动重点与难点:有控制地用力向前掷物。

四、 [1][2][3]下一页 活动准备:

1、听过解放军叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子为手榴弹,大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡,大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干,投掷用的靶子。

五、 活动流程:

扮演角色活动身体-------探索学习集体练习-------交换角色难度练习------结束游戏放松身体。 扮演角色活动身体

1、活动导入:今天们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥,与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。

2、解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答,练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领:打枪-------上肢运动,拼刺刀-------下蹲运动:开炮-------体转运动:骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。

探索学习,集体练习

1、 教师启发:要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等,用什么方法?幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭,教师把幼儿分成一班、二班(红、蓝标志)分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹(娃哈哈瓶)鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。

2、 教师在观察幼儿探索学习的基础上,请1---2名幼儿进行示范,

中班体育教育活动教案篇二:《幼儿园体育教学活动》教案

《幼儿园健康教育与活动指导》——

《幼儿园体育教学活动》教案

一、教学目标

1、知识目标:能够设计科学合理的幼儿园体育教学活动,并书写完整的教案。

2、能力目标:能够根据自己所设计的教案上课。

3、情感目标:重视备课及教案的书写,通过小组分工合作,体验合作的乐趣、强化团队合作能力。

二、教学重点、难点

1、教学重点:能够设计科学合理的幼儿园体育教学活动,并书写完整的教案。

2、教学难点:能够根据自己所设计的教案上课。

三、课前准备

多媒体课件、优秀幼儿园教育活动案例人手一份

四、教学过程

1、复习旧知。

简单串讲前六章知识点,指出本课是对前六章知识的巩固和升华,是本教程真正的核心。

前六章知识点为:

(1)认识幼儿园健康教育活动

(2)幼儿心理健康教育活动设计

(3)幼儿生活习惯与生活能力教育活动设计

(4)幼儿身体认识与安全教育活动设计

(5)幼儿园早操活动设计

(6)幼儿园户外体育活动设计

2、摸索练习。

出示“有趣的长凳”这样一个幼儿园中班体育教学活动方案,让学生现场准备5分钟设计该活动,进而上台表述设计思路,以同学为小朋友展示教学过程。(难点)

3、新课讲授。

(1)、在教师的帮助下总结出幼儿园体育教学活动设计的特点。引导学生主动学习,鼓励每一个学生积极参与。

(2)、运用讲解法,教授幼儿园体育教育活动设计。教师主导,教学形式以集体教学、分组(原文来自:wWW.jiAosHilM.cOm 教师联盟网:中班体育教育活动教案)教学为主。(解决教学重点)

4、【巩固与练习】

分组讨论,同样是“ 有趣的长凳”这个中班体育教育活动,通过本节课学习完善教案。(突破难点)

5、【课堂小结】

对本节课所学内容进行总结,归纳。用练习的方式重复性的加深学生对本节课内容的消化,巩固所学的知识。

6、【课后延伸】:

1.幼儿健康发展的特点是什么?如何评价幼儿的健康水平?

2.幼儿园健康教育的目标是什么?

学前教育专业组

2015年6月

中班体育教育活动教案篇三:幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人

幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人活动目标:

1.能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。

2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。活动准备:

1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

2.地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程:

1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

(1) 教师手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”,模仿大象行走。“魔法师”巡视,变得不像的用“魔棍”一指,这个幼儿便停止动作,还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指

令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。

(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。

(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。

(4) 随着音乐,魔法师送“木头人”回家。

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