当前位置:网站首页 >> 新闻频道 >> 教师联盟 >> 幼儿园中班科学教案 >> 正文

幼儿园中班科学教案随笔观察记录含反思:挂灯笼

我要评论 来源:教师联盟网  2019/10/15 18:18:32   浏览次数:

设计思路:
1、教案随笔观察记录含反思的价值
灯笼是中国人传统的喜庆用品,有着悠久的历史,灯笼颜色、大小、花纹、样式各不相同,幼儿在欣赏中发现不同,感受灯笼带给人们的喜庆氛围。
2、幼儿的经验
幼儿对5以内的组成有所了解,今天的教案随笔观察记录含反思就是以“我是中国人”——挂灯笼为载体,让孩子在比较灯笼不同的基础上运用已有的组成经验学习5的加法。
3、环节的设计
本次教案随笔观察记录含反思共分为四个环节。第一个环节,说说灯笼,让幼儿走进灯笼,感受灯笼给人们带来的喜庆,激发孩子参与教案随笔观察记录含反思的兴趣。第二个环节,观察比较灯笼,为后续的运用特征进行加法做准备。第三个环节,挂灯笼,让幼儿在实际操作中理解加法的意义,学习5以内的加法。第四个环节,分享交流,进一步巩固。
教案随笔观察记录含反思目标:
1.寻找灯笼的不同特征,进行式题与灯笼配对,理解加法式题的意义。
2.体验式题在生活的运用,有学习加法式题的兴趣。
教案随笔观察记录含反思准备:
灯笼,算式题、每人一份操作材料。
教案随笔观察记录含反思过程:
一、看灯笼说不同——引导幼儿看看说说灯笼的不同特征
1.出示4串灯笼,观察灯笼的不同特征
(1)知道过几天是什么节日吗?你知道这是祖国妈妈几岁的生日吗?喜庆的日子要挂一样东西,你知道是什么东西吗?
(2)为了让我们的教室也能打扮得很喜庆,今天老师带来一样中国人特有的表示喜庆的东西,你们来看看这是什么?
小结:灯笼代表了喜庆代表了欢乐,她是我们中国特有的民俗。
2.这么多的灯笼看起来真是非常喜庆啊,但你们仔细观察下,他们有什么不一样呢?
小结:这里的灯笼除了大小不一样,有的花纹不一样,有的形状不一样。
二、看灯笼找算式——根据灯笼不同特征,理解加法算式的意义
1.观察灯笼的数量
(1)这里有几串灯笼?
(2)每串灯笼有几盏?一串灯笼上面有5盏灯笼,我们可以用什么表示呢?
2.根据灯笼的特征,理解加法算式的符号。
(1)出示加法算式:这是什么?(加法算式题.)
(2)算式题也可以表示5盏灯笼,你们会读吗?
这些式题上有什么?
小结:原来加法算式题中有符号,有数字。这是加号,等号(出示+,=)。在念的时候2加上3等于5。
3.根据灯笼的特征,理解加法算式的意义。
(1)出示2+3=5:这道加法题可以和哪串灯笼做朋友,我们来找找。2+3=5怎么来表示5盏灯笼呢?
(2)出示3+2=5:你来找找这个式题。
(3)出示4+1=5;1+4=5:还有2道再请xx,xx来试试。
小结:原来加法式题可以说灯笼不同的事情,同样是5盏灯笼,可以用不同的式题来表示,不同的式题可以说明不同的事情。式题除了可以说灯笼的事情外,还可以说其他的事吗?
三、看图片找算式——幼儿根据图片找相应的算式题,进一步理解加法算式的意义
1.出示教具:这里有些什么喜庆的物品呢?他们有什么不一样?
2.可以用哪道算式题来表示?
3.幼儿操作,要求:每个小朋友拿一张图片然后开始找算式题,如果你找到一道式题和在图片做朋友,那很好,说明你学会了大班的本领。当然如果你能找到两道甚至是三道式题,那就更好了。
4.交流
(1)先念式题,再说图片上的事情。(个别幼儿介绍)
(2)集体验证:看看,图片和加法式题都找对了吗?有什么问题?
(3)找式题(同一图片不同式题;同一式题不同图片)
小结:原来同一张图片可以用不同的式题表示,同一式题可以说不一样的事情,看你说的是哪件事情。?

关键词: 幼儿园教案 中班教案 科学教案随笔观察记录含反思
分享到:
用户名: 密码: 匿名 登录 注册 忘记密码

注意:遵守《互联网资讯信息服务管理规定》,广告性质的评论会被删除,相关违规ID会被永久封杀。

验证码: 看不清楚,点此刷新! 查看评论