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幼儿园班数学教案随笔观察记录含反思:糖果店()

我要评 来源:教师 - 联盟网  2019/10/15 18:18:42   浏览次数:

教学目标: 1、认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。 2、会用Q币进行简单的买卖教案随笔观察记录含反思,乐于参加游戏教案随笔观察记录含反思。 教学准备:给幼儿准备足够数量的硬币等物品。 教学过程: 一、激趣引题: 1、展示大润发商场的购物宣传单。 教师《:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品? 教师《:你想买点商品回家吗?你想买什么? 教师《:你想把商品买回家,需要什么呀?(Q) 二、认识硬币: 1、教师《:看,今天老师带来了Q:展示1元、5角、1角硬币。 教师《:你们认识这些Q吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些Q的相同之处和不同之处,从而了解这些Q币的特征:硬币银色的最小的那个是1角Q的硬币,金黄色的那个就是5角Q的硬币,硬币最大的就是1元Q的硬币)教师《小结:这些Q它们还有一个共同的名字叫:硬币2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------3、教师《展示故事《小狗糖果店》 画面1:买巧克力豆。 出现三种硬币,教师《:我们来帮助小猴,哪个是1角Q的硬币? 画面2:买牛奶糖出现三种硬币,教师《:哪个是5角Q的硬币? 画面3:买棒棒糖出现三种硬币,教师《:哪个是1元Q的硬币? 画面4:买巧克力糖出现三种硬币,教师《:怎么办呀?谁来帮助小猴? 三、进行简单的数Q教案随笔观察记录含反思: 1、教师《:刚才,故事里的小猴学会了把1元Q的硬币加上一个5角Q的硬币就能买到1元5角Q的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少Q呢?那1元Q的硬币加上1角硬币一共多少Q呢? 重点:引导幼儿进行简单相加。 2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃! 教师《进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师《:小朋友看看这八宝粥需要多少Q? 幼儿:需要1元2角Q。 教师《:我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。。 2、幼儿操作,教师《巡回指导。 创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴教案随笔观察记录含反思。 3、进行简单的讲评,指出存在的问题。 游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续教案随笔观察记录含反思课的内容。 探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。 制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印商场、娃娃家:商场进行糖果的制作教案随笔观察记录含反思,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。 方案: 游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏教案随笔观察记录含反思内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的教案随笔观察记录含反思Q币的使用情况。 指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物教案随笔观察记录含反思,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。 评讲: 1、让幼儿介绍数学区的教案随笔观察记录含反思情况,请个别幼儿讲出思路。 看看幼儿拓印Q币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验教案随笔观察记录含反思情况。 2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。 编辑:cicy 关键词: 幼儿园班 数学教案随笔观察记录含反思 糖果店

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